时间: 2024-04-18 03:51:02 | 作者: 企业新闻
中国江苏网12月26日南通讯 携一缕冬日暖阳，赴科创研讨之约。12月23日至24日，第三届新教育实验示范学校开放日活动在海门区新教育小学举行。来自全国各地的新教育实验冠名学校、示范学校的校长、老师，海门区内学校教师代表共250多人参加了本次活动。
活动开幕式在专题片《迈向教育现代化奋进发展新征程—一海门教育体育高质量发展工作巡礼》播放中拉开了帷幕。
海门区委教育工委书记、教体局党组书记、局长朱建军为活动作了热情洋溢的致辞。在致辞中，他表示开放日活动是新教育实验深化交流、展示经验、凝练成果的重要平台。海门教育坚持把“科学+”作为落实“双减”的重要环节，健全机制，融通内外，创新活动，促进学生科学素养整体全方面提升。他倡导全体教师一起深度卷入“科学教育”的研究探索之中，培育学生的科学精神，提升学生的科学素养，为国家培养更多的拔尖创新人才而共同努力。
接着，南通市教育局党组成员、副局长许新海指出，新科学教育的主张是“让科学之光照亮求真之路”。如何深度变革科学课程，做好课程研发的加法，丰富科学教育工程领域内容，搭建工程教育的课程教学体系，就要求示范学校先行，在理念、实验、资源开发、课程研究、课堂变革等方面都做好示范。最终通过实验成效示范，培养一批优秀的双师型教师。
新教育小学“苏教名家”培养对象、特级教师仇丽君校长作了《理趣相生 智情共融——小学科学教育的实践与探索》专题分享。仇丽君以《糖与人体健康》为例，介绍了她带领团队从“十一五”开始连续三期15年滚动研究小学科学“理趣课堂”的研究历程、实践成果和理论成果。
扎实有效地实施好国家科学课程，是提升学生科学素养的重要路径。开幕式之后，与会来宾进入教室观摩课堂教学。王晶晶老师执教四年级科学《电路暗箱》一课。王晶晶围绕着“解暗箱”这一任务，以闯关的形式带领学生动手动脑，对不同的暗箱结构可以进行检测分析，揭开暗箱的奥秘。从解暗箱到设计暗箱，培育学生对工程设计的初步认识，让学生带着问题进教室，带着问题出教室，鼓励学生继续将研究延续下去。
陆丽利老师执教《明亮与黑暗》一课。她利用神秘的纸筒创设情境，一下子激发了学生的好奇心，学生在观察与描述中明白光是看见物体的重要条件之一。再借助光斑实验装置展开探究活动，让学生充分感知光线的明与暗。整节课上，学生的思维如浪潮一般跌宕起伏，在一次次的认知冲突中感受到了光的独特魅力，体验到了科学学习的乐趣。
石磊老师执教《导体和绝缘体》一课。石磊让学生预测不同物品的导电性，通过安装检验装置，检测物品的导电性，引出“绝缘体”与“导体”概念。在想办法证明不同物品的导电性环节中，学生能有效利用已有知识学习新知识，通过先预测、再动手实验做验证，促进学生主动研究，以事实为依据得出科学结论并充分联系生活实际，学以致用，将科学知识渗透到生活的方方面面。
本次开放日活动还展示了三节教学内容来自科学教育校本课程的科学课。金胜男老师执教的《漏刻》层次清晰。探文化之源，在谈话的过程中让学生体会时间的重要性，知道古人计量时间的方法和工具；践古人之行，指导学生学会做一个计时一分钟的漏刻；析科技内涵，分析水压不同导致滴水速度不同；观后续发展，学生了解计时工具在持续不断的发展。课上，学生穿梭古今，感受时刻的奇妙发展，同时自己动手复原古代漏刻，并精进做法，体悟时间之美。
刘宇禹老师执教的《旋风纸陀螺》选用了《民间传统文化中的STEAM--玩具坊》校本课程中的内容。课堂上刘老师带领孩子徜徉在传统玩具的世界，动手制作陀螺，动脑思考陀螺旋转又快又稳的秘诀。学习过程中既有实践的快乐，又有思维的高度，通过实验观察、数据对比发现陀螺的秘密，激发孩子们探索科学，创造事物的激情和兴趣，彰显了新教育科技教育的独特魅力和深刻内涵。
朱华岗老师执教的是《竹蜻蜓》，朱老师引领学生从古人玩竹蜻蜓入手，随后让学生做竹蜻蜓，让学生在尝试中发现制作中的问题，一起再交流解决。通过放飞竹蜻蜓，让学生思考竹蜻蜓的升空原理，并且对比他人制作的竹蜻蜓，再完善自己的竹蜻蜓。整节课，学生自己确立研究主题，并在动手中察觉缺陷，再交流、分析、处理问题，学生的科学思维能力和动手能力得到提高。
独具特色的校本课程是国家课程的有益补充，对丰富校园生活，激发学生兴趣，培养科学精神起到举足轻重的作用。
23日下午，各位来宾、师生家长来到海门科技馆，共同观摩了海门区“未来科创英才孵化共同体”十大主题作品展，每一件展品都精心制作，融合了艺术与科技，展现了学生创作的激情和求新求变的精神。“我是科学演说家”展示现场，来自海门区九所学校的学生娓娓动听地讲述科学家的故事。来宾们对学生的奇思妙想、创造新兴事物的能力、实践成果赞叹不已。
观摩结束后，八个新教育示范学校进行工作交流。厦门新教育学校、浙江省衢州市巨化第二小学、泰州市姜堰区梁徐中心小学等学校的老师先后上场，作了关于“科学教育”的行动叙事。他们从项目、课程、平台等不同角度，讲述了营造科学校园的故事，分享了行动的经验。八所学校各具风采，理念、成果使与会代表深受启发。江苏省中小学教学研究室科学教研员、特级教师冯毅对八所学校的科学教育工作经验交流进行了点评。
苏州大学王伟群教授作了题为《用指尖触动民间传统文化和古人智慧——民间传统文化中的STEAM》的讲座。
24日上午，新加坡社科大学幼教系及南洋理工大学华文教育研究中心陈仁富教授和南京师范大学郝京华教授带来互动体验式工作坊和精彩的专家讲座。陈仁富以幽默风趣的语言讲述两则故事，开启《教育戏剧在小学科学教育中的应用》主题工作坊，将教师们学习的热情调动起来。陈教授以十二生肖的故事为原型，带领老师们参与戏剧表演。继而，以新闻访谈的方式，分组探讨牛和鼠的内心独白，引导教师进行戏剧元素的开发和展示。参与的教师全情投入，跟随陈教授的场景设计而进行角色扮演，深度感受教育戏剧的魅力。陈仁富教授寓教于乐，与老师们分享戏剧教育方面的理论成果和实践成果，让与会教师感受到新教育中戏剧叙事与学生能力培养的高度统一。
郝京华教授做了题为《义务教育阶段工程技术教育构想》报告，先介绍了新科学教育研究所“两院”课程，再深入讲解了科学课程发展的历史脉络、工程技术教育兴起的背景、工程技术素养的内涵以及培养工程技术素养的意义、工程技术课程的实践模式等方面。郝教授表示：学生的科技素养的培养是国家未来的希望，要有工程师一般的思维方法。具备良好的工程素养的孩子才具有极大的发展潜能。
经过前期酝酿，新教育研究院决定从今年起启动成立新科学教育少儿工程学院、科学学院联盟，指导、带动一批科学教育的先进学校，在苏州大学新教育研究院新科学研究所的专业支持下，通过基地建设、课程研发、学术研讨、成果共享等方式，成为领跑者。全国各新教育实验学校积极申报，最终确定了七十六所联盟校。南通市教育局许新海副局长，南京师范大学郝京华教授，苏州大学王伟群教授，苏州市新教育研究中心林忠玲主任，海门区新教育培训中心倪强主任、李兵副主任等领导、专家为联盟校授牌。
着眼民族未来，用科学之光照亮求真创新之路。为期一天半的新教育实验示范学校开放日活动圆满落下了帷幕。这是一次深入研讨，一种成果展示，更是一声再出发的号角。奋楫争先破浪行，扬帆远航正当时。新教育实验正用实实在在的行动，为科创英才搭建更广阔的舞台，为科学教育书写更精彩的华章。（黄慧敏 王瑾 徐倩倩 倪琳燕 唐莉环）
